904L不锈钢管青浦免联考emba-西安交大EMBA,下面由在职研究生教育信息网老师为大家介绍一下四川大学EMBA。
四川大学管理学院EMBA英文全称为EXECUTIVEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATION,直译为高级管理人员MBA,或高层管理人员工商管理硕士。
它是由芝加哥大学管理学院首创。
读EMBA的学员一般由公司推荐,利用业余时间集中上课,课程内容广泛,理论与实践平衡。
是一种获取学位并且注重学习实践相结合的在职培训,它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。
报考条件1、大学本科学历或大专学历但管理成绩突出;2、八年或八年以上的工作经历(其中有四年或者四年以上的管理工作经历);3、较大规模企事业和政府经济管理部门的现职高层管理人员。
3、招生对象及报名条件1、大学本科毕业(一般应有学士学位),大学本科毕业后有8年或8年以上工作经历(其中应有4年或4年以上的管理工作经历),具有丰富实践经验的较大规模企业的现职高层管理人员。
学位教育的突出特点是以灵活多样、灵活多样的课程设置、灵活性与宽进严出的教学模式,注重培养学生解决实际问题的能力。
多数学校,在实际教学中安排课程教学,根据学员的特点,采用自学、小组讨论、每堂听课、游戏等多种教学方法,以确保学生的学习效果。
值得注意的是,在教学方法上,掌握行之有效的方法、培养方法,掌握行之有效的基础知识,以利于学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
课程教学要结合学生的特点,要强调教学方法的系统性和系统性,突出方法的学习方法。
然而,我们在课程设置方面,就应注意方法论教育和引导教学法的有机结合,突出方法论的学习。
近年来,我国许多高校都规定:跨文化教育、综合素质教育、课外活动、研究实践性教育、拓展训练等。
为了弥补基础知识欠缺的不足,打通了单一学科界限,设置课程,加大选修课,一方面可以真正实现国家和社会公共利益的培养,弥补传统教育模式中师傅带徒弟的不足。
这种培养模式主要以培养学生的研究型人才为主,辅以理论为主的培养模式,辅以资格考试和开设研讨式教学,并辅以资格考试为辅,辅以资格考试,辅以资格考试,辅以资格考试,一般以读书报告为主,辅以资格考试为辅,辅以课程辅以课程辅以课堂,辅以课程与问题应试能力测试,达到认知阶段基于学习能力、学生学习能力的训练,辅以3-4个月内完成学位论文。
研修班辅以3-4个月内完成教学、科研训练、社会实践、学位论文写作,共5~6个月完成教学和创作,积累教学、科研成果。
四川大学管理学院EMBA英文全称为EXECUTIVEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATION,直译为高级管理人员MBA,或高层管理人员工商管理硕士。
它是由芝加哥大学管理学院首创。
读EMBA的学员一般由公司推荐,利用业余时间集中上课,课程内容广泛,理论与实践平衡。
是一种获取学位并且注重学习实践相结合的在职培训,它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。
报考条件1、大学本科学历或大专学历但管理成绩突出;2、八年或八年以上的工作经历(其中有四年或者四年以上的管理工作经历);3、较大规模企事业和政府经济管理部门的现职高层管理人员。
3、招生对象及报名条件1、大学本科毕业(一般应有学士学位),大学本科毕业后有8年或8年以上工作经历(其中应有4年或4年以上的管理工作经历),具有丰富实践经验的较大规模企业的现职高层管理人员。
学位教育的突出特点是以灵活多样、灵活多样的课程设置、灵活性与宽进严出的教学模式,注重培养学生解决实际问题的能力。
多数学校,在实际教学中安排课程教学,根据学员的特点,采用自学、小组讨论、每堂听课、游戏等多种教学方法,以确保学生的学习效果。
值得注意的是,在教学方法上,掌握行之有效的方法、培养方法,掌握行之有效的基础知识,以利于学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
课程教学要结合学生的特点,要强调教学方法的系统性和系统性,突出方法的学习方法。
然而,我们在课程设置方面,就应注意方法论教育和引导教学法的有机结合,突出方法论的学习。
近年来,我国许多高校都规定:跨文化教育、综合素质教育、课外活动、研究实践性教育、拓展训练等。
为了弥补基础知识欠缺的不足,打通了单一学科界限,设置课程,加大选修课,一方面可以真正实现国家和社会公共利益的培养,弥补传统教育模式中师傅带徒弟的不足。
这种培养模式主要以培养学生的研究型人才为主,辅以理论为主的培养模式,辅以资格考试和开设研讨式教学,并辅以资格考试为辅,辅以资格考试,辅以资格考试,辅以资格考试,一般以读书报告为主,辅以资格考试为辅,辅以课程辅以课程辅以课堂,辅以课程与问题应试能力测试,达到认知阶段基于学习能力、学生学习能力的训练,辅以3-4个月内完成学位论文。
研修班辅以3-4个月内完成教学、科研训练、社会实践、学位论文写作,共5~6个月完成教学和创作,积累教学、科研成果。
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