“人脸识别进校园引起争议 对"人工智能+教育"应审慎”

对人工智能+教育应该持慎重态度

面孔识别进入校园引起争论，实时监控或将学生变成戏剧的专家

●脸部识别进入校园存在数据的安全性和隐私问题。 包括学生在内的个人新闻必须非常慎重。 如果不采集的话，请不要采集。 如果不采集的话，请不要采集。 特别是涉及个人生物新闻

●网络安全法规定，网络经营者收集、采用个人新闻，在合法、正当、必要的大体情况下，应当按照公开收集、采用的规则，明确收集、采用新闻的目的、方法和范围，并征得被收集者的同意

●表情监测在一定程度上侵犯了学生的尊严，也是对学生自主学习能力和教师授课能力的不信任。 学生长时间在监控环境中学习、成长，容易养成表演性人格

随着人工智能的迅速发展，人脸识别技术在校园中得到更多的应用。

据了解，某知名大学的2019年级学生只需要刷脸就能瞬间完成注册手续。 系统是这所学校的学生开发的，学生开始对着照相机比对脸部识别系统，一瞬间就可以完成扫描。 整个登记手续几乎不到一秒钟。 另外，根据脸部识别，还可以实时注意学生的工作评定和学生的授课情况等。

对此，教育部科技司司长雷朝滋认为:“对人脸识别技术的应用，我们必须加以限制和管理。” 现在我们希望学校非常慎重地采用这些技术软件。 教育部已经开始关注这个事件，组织专家论证研究。

雷朝滋还表示，面部识别进入校园后，存在数据安全和个人隐私问题，包括学生在内的个人新闻必须非常慎重。 不采集的话请不要采集。 不采集的话请不要采集。 特别是涉及个人生物新闻的。

人脸识别进入校园有什么好处和坏处？ 《法制日报》记者就此进行了采访。

实时监控课堂教学效能

老师学生的压力增大

最近，中国药科大学试水人脸识别进入课堂，在学校门口、学生宿舍、图书馆、部分教室等设置了人脸识别系统。 该系统除了自动识别学生的上班情况外，还可以识别学生是否在认真听课、上课是否低头几次、是否在低头玩手机、是否闭着眼睛打瞌睡等。 一位网友认为这样的系统在校园里被广泛使用或涉嫌侵犯隐私。

据悉，国内某知名大学在大学新闻化建设中首次引进了面部识别技术。 近年来，一些地方中学为了提高校园的安全性，在校园门口安装了人脸识别工作系统。

现在是网络科学技术的时代，到处都在谈论网络+教育。 这是教育的创新，我们乐于看到新技术的应用会给教育领域带来新的生命力。 执教近10年的高中老师杨尼(化名)对法制日报的记者说。

初中、高中学生上课自觉性差，需要老师督促，课堂上老师需要不断维持课堂纪律，会降低课堂教学质量。 另外，以前流传的点名方法很浪费时间，准确率也不高。 从这方面来看，在教室里安装人脸识别系统确实有助于老师维持课堂秩序，可以专注于课堂文案的管理，大大提高课堂效率。 杨妮说。

杨妮认为，面部识别系统虽然能给教育带来一点好处，但如果老师和学生长时间处于人工智能的监视下，可能会产生相反的效果。 当学生意识到自己处于监控之下时，他们在课堂上的表现必然会扭曲，老师们无法得到真正的教育反馈，无法正确了解学生们有趣的地方和知识的掌握情况。

对老师来说，在监控下教学，总会产生一种迎合的情绪，无法完全放开自主的发挥。 老师们把课变成了表演，学生们也在表演。 这样下去，教育效果会不断下降。 杨妮说。

西安一位大学生陈霖(化名)告诉《法制日报》记者，没有学生喜欢这样的授课方法。 这就像有人一直在监视你，没人喜欢被监视。 同样的系统，我们一定有阻力。 如果强制安装，只会加重大家的反感情绪，达不到提高课堂教学质量的效果。 学习的关键还是靠自觉。

陈霖就读的大学现在开始通过脸部识别进行工作，出入宿舍也有脸部识别。

这些都是为了安全，我们可以理解，但是如果脸部识别真的被宣传到教室里，能够监视到大家详细的表情的话，就有点可怕了。 陈霖说。

面部识别侵犯隐私

教育创新尊重学生

据中国药科大学图书和新闻中心相关人士介绍，目前学校在两个教室试点安装的面部识别系统除了自动识别学生的上班情况外，还包括学生是否认真听讲、上课是否低头、低头是否使用手机

上述人脸识别系统备受瞩目后不久，该人脸识别系统的开发公司答复说，该图是技术场景化的概念演示。 与网民热议的隐私保护等问题相比，这家开发公司表示，在人工智能技术的各个场合，重复正当性、数据隐私保护等核心大致接受社会的广泛建议和监督。

中国媒体大学法律系部长郑宁认为，人脸识别系统在校园中进行宣传确实有可能侵犯学生的隐私。 人脸是个人的生物新闻，是可以识别的个人新闻，如果被泄露或者被不法分子利用，风险要比其他新闻高得多。

郑宁向《法制日报》记者表示，根据网络安全法，网络运营者收集、录用个人新闻，在合法、正当、必要的情况下，根据公开收集、录用规则，明确收集、录用新闻的目的、方法和范围，被收集者 互联网运营者不得收集与提供的服务无关的个人新闻，不得违反法律、行政法规的规定和双方约定收集、采用个人新闻，还应当按照法律、行政法规的规定和客户约定解决其剩余的个人新闻。 民法总则也确定自然人的个人新闻受法律保护。 任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法获得和确保新闻安全，不得非法收集、录用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。

郑宁认为，人格尊严是法律规定的人的基本权利，表情监测在一定程度上侵犯了学生的尊严，也是对学生自主学习能力和教师授课能力的不信任。

作为一线教师，我认为通过面部识别系统对学生进行表情监控以提高课堂教学效率既不合法也不合理。 要提高课堂教学效率，归根结底还是要依靠先进的教学理念和教学方法、丰富生动的教学文案。 郑宁说。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇向《法制日报》记者质疑，去年，一所中学采用黑科技搭建智慧课堂，监控学生表情提高课堂效率，但舆论对此不尊重学生的人格权，侵犯了学生的隐私。 学生在长时间监控环境中学习、成长，容易养成表演性人格。 因此，对这种所谓的技术革新应该采取非常慎重的态度。

熊还表示，在资本效益和学校教学效果提高的双重驱动下，公司开发并宣传了一点监控这种学生上课表情、行为的人工智能系统。 此外，也有学校使用这种系统。 并论证了录取后的效果，如在学生课堂上多投入，方便老师管理学生，提高学生成绩，减少学生之间、教师之间的冲突和纠纷，使用该系统的科学性、合理性。

现代科学技术当然可以用于教育教学，但首先需要分辨什么是教育。 显然，在教室安装监控摄像头，全天候面向学生，适时采集学生表情和动作的方法，反教育性质显着，但已得到个别教育管理者和学校的同意。 这是因为，一些教育工作者和学校管理者忽视了教育的本质，在思考如何更好地管理，如何提高成绩。 熊丙奇表示，学校是育人的地方，要帮助学生健康成长，一切教育创新都要以尊重学生人格为基本出发点。

新技术的宣传必须慎重

教育不能偏离轨道

另外，除了中国药科大学外，据悉某所小学也采用了相同的系统。 该系统应用于姿势判断、表情识别、语言识别、教师轨迹热解等方面，是学生在学校生活中是否展现笑容、是否向老师问好、是否主动捡垃圾、是否排列整齐等良好的行为，还是快速跑步、摔跤

郑宁认为在学校宣传面部识别技术必须特别慎重。 在一点学校启用人脸识别进出校门，作为校园安全管理措施是正当的，但要向教师和学生明示收集、录用个人新闻的目的、方法、范围，取得他们的授权，同时建立完整的个人新闻安全保护措施，供有关情况的泄露和不法分子利用 否则，必须承担相应的法律责任。 在课堂上利用脸部识别监视表情，除非学生确定授权，否则必须禁止。

熊丙奇表示，教室可以安装监控摄像头，但只应在考试时监控考场秩序和经教师和学生同意直播课程，与其他学校和课程共享教学资源两种情况下采用。 如果使用监控摄像头持续关注学生和教师的授课情况，整个教育活动就会变成表演，对学生的人格成长产生很大的负面影响。

有人说安装监控系统，便于教师管理学生，但其实在监控系统下，教师也是被管理对象，采用长时间监控系统，对教师职业化、专业化的快速发展也有很大的负面影响，教师在课堂上智能系统的反馈。 这是技术认识的结果。 离开技术手段，老师还能教吗？ 教育是有感情和灵魂的事业，无节制地采用面孔识别等技术，会使教育变得没有灵魂和感情。 比起那个，还是采用教育机器人比较好。 熊丙奇说。

熊丙奇认为，要使教育创新符合教育规律，应由教师委员会和学术委员会论证，广泛听取教师和学生的意见，不得由少数人决定。 在资本主导下，一些公司倾向于炒作一点教育行业的新概念，一些学校借此迅速获利，越来越偏向人工智能+教育之路。 因为这需要立即誊清正本，回到正道上来。

原标题:对人脸识别进入校园引起争议的“人工智能+教育”要慎重

值班主任:田艳敏

本文：《“人脸识别进校园引起争议 对"人工智能+教育"应审慎”》