“《零零后》创作谈：纪录片是生活的戏剧”

《零零后》是一个很长的故事。 跟踪了从幼儿园、小学、中学到大学的10多个孩子的成长过程，连续拍摄了13年。 年，《零零后》电视版在中央电视台的记录频道播出。 2019年，《零零后》电影版进入院线上映。 最近，《零零后》的国际版在美国探索频道播出，引起了国际纪录片界的积极反响。 国际纪录片协会前主席、导演哈里森·因古告诉我们:“《零零后》让我们感受到了电影中人物的心情，拉动了人性中共同的东西。”

这部纪录片始于2006年偶然的泉滴，历经幼儿、少年、青年时代，成为浪花奔腾的小河。 说不上惊涛骇浪，但时而天晴，时而阴天，雷声隆隆，洋溢着成长的热情和力量。 在欢笑、哭泣、骚动、孤独中，孩子们像秧苗一样拔节、抽穗、灌篮，从青涩走向成熟，隐约可见未来丰硕的果实。

纪录片是一种古老的酒，时间暴晒，生活发酵，思想提炼，美学酝酿，储藏着时间的味道和人生的秘密。 我们与其拍摄纪录片《零零后》，不如拿着照相机陪伴孩子的成长。 长记录并不总是像作品一样令人兴奋，素材库里剩下的场景大多是琐碎冗长乏味的日常。 但是，在这样的日常中偶然闪现出一个明亮的瞬间，多年后与另一个细节突然相遇，形成意想不到的剧情。 例如，电影中池亦洋唱国歌两次的场面。 在幼儿园，5岁的池亦洋带着男孩子们唱国歌，15岁的池亦洋在国际橄榄球比赛场上和队友唱国歌。 从脸部的稚嫩到成熟，从玩耍到认真，10年的岁月流逝，显影了某个少年的成长过程。

《零后》中也有戏剧性的故事。 例如，池亦洋的棒子战争、柔柔和嘉阳的吵架、昊天和父亲的交流等。 这些故事不是导演的构想，而是记录的结果。 对于纪录片来说，捕捉是一种重要的能力。 生动地、美学地捕捉现实的故事，还原生活的质感，编织出出动人的艺术故事。 如果说纪录片中也有戏剧性的故事，那就是生活的剧、时间的剧。

记者有时像捡贝壳的人，静静等待着生活的海浪把贝壳带到沙滩上，一发现就捡起来，一点也不在意，贝壳又带回大海，消失得无影无踪。 纪录片是一串串着珍贵贝壳的项链。 每个人都是平静内秀的女孩子，喜欢一个人。 当老师鼓励她交朋友时，3岁的她宣布:“每个人都有自己的选择，我有这样的权利。” 五岁的柔软一个人站在土丘上，脱口唱出自己的诗。 风景，这是我最好的风景，我呼吸风景。 如果照相机没有捕捉到这些镜头，我们可能会永远失去这些诗意的细节。 时光流逝，这些童年的记忆也沉淀在生活的河里，连孩子自己都很难记住。

这是拍摄《零零后》，思考教育的过程。 从电视版、电影版到国际版，《零零后》得到了众多观众，特别是教育界人士的积极反馈，有一点家长和老师热情地和我交流了教育问题。 从语调的热度和探索的深度，我明显感受到了家长和老师对孩子爱的幸福、痛苦和思考。 13年的追踪，我们把人生的场景从特写拉到全景，观众可以更清晰地看到孩子成长的历史，看到成长所有节点的意义。 我们没有能力给观众打开所有问题的钥匙。 其实，这个密钥不存在。 但是，通过长期的跟踪注意，我确信孩子的教育首先是爱的教育、人格的教育。 只有尊重和陪伴孩子，关心孩子，才能找到最符合他/她的教育方法的。 教育是关于爱的事业，《零零后》是爱的记录者和传达者。

零后一代正在成长。 他们生长在新世纪，沐浴着改革开放的阳光，有中国文化的基础，面向世界视野广阔。 我们的记录还会继续下去。 我期待着看到他们长大成人的样子，期待着在他们新的人生道路上发生让我们惊讶的奇迹。 我相信，零后一代将成为未来的文化大使，赋予世界更温暖的力量，让世界认知有自信、健康、活力的中国。

原标题:《零零后》创作谈:纪录片是生活的戏剧

值班主任:高原

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